학업성취도 평가 다운로드

학업 성취도 평가의 역사적 개발 어린 아이 들을 위한 학업 성취도 평가의 교육 심리학 기준은 일반적으로 위에서 설명한 평가에 사용 된 것과 동일한 기준을 따라야 합니다. 또한 이러한 평가는 출생부터 8 세 까지의 어린이 테스트와 관련 된 고유한 문제에 따라 추가 기준을 충족 해야 합니다. 위원회는 어린 아이 들을 위한 평가 시스템을 개발할 때, 주와 지구가 다음 기준을 준수 하는 것이 좋습니다: 학업 성취도 조사 및 텍사스 책임 체계 하에서 교육 및 교육의 개선 주 정부는 매년 4 개의 부문 (예를 들어, 인정 받고, 학문적으로 허용 되 고, 학문적으로 용납 되지 않음)으로 지구를 금리를 적용 하 고, 예의를 인정 받고, 허용 가능 하며, 성과가 낮은 학교에 금리를 적용 합니다. 등급은 국가 시험에 대 한 학생 성과, 학업 능력에 대 한 텍사스 평가, 드롭아웃 율 및 출석 률을 기반으로 합니다. 탐 내는 “예시 적인” 또는 “인정 된” 등급을 얻기 위해, 지구 또는 학교는 TAAS에 높은 전반적인 통과 속도, 낮은 전반적인 드롭아웃 률, 높은 전체 출석 률을 가질 수 있을 뿐만 아니라, 학교 또는 지구 내의 각 그룹에 대 한 금리 — 국가 지정에 따라 아프리카계 미국인, 스페인, 백인 및 경제적으로 불우 한 학생 들도 각 범주의 표준을 초과 해야 합니다. 높은 평균 성과 때문에 높은 등급에 대 한 요구 사항을 충족 하지만 특정 그룹에서 학생 들에 의해 상대적으로 낮은 성능 때문에 짧은 떨어졌다 학교는 지체 그룹의 성능을 개선 하는 그들의 노력을 집중 했다- 결과의 집계를 해제 하지 않은 경우 발생 하지 않았을 수 있는 응답입니다. 학업 성취도 조사 적합성의 조직과 구현. 평가는 어린 아이의 독특한 발달 요구와 특성을 반영 해야 하며, 의도 된 목적 으로만 사용 되어야 합니다. 어린 아이 들을 위협 하지 않는 설정에서 시간에 여러 지점에서 정보를 수집 해야 합니다.

Condividi
Questo articolo è stato pubblicato in Senza categoria . Bookmark permalink .

Ti piace quello che facciamo? Ti prego, spargi la voce!